Dans une discipline comme la Technologie, il est indispensable que l’élève soit ’acteur’. Or nous constatons, souvent, une passivité apparente des classes qui résulte :

 d’un déficit verbal : les élèves ne trouvent pas les mots pour expliquer des concepts simples.
 d’un manque de confiance ou d’aisance pour prendre la parole.

Dans ce mémoire nous analyserons notre pratique et nous engagerons des actions visant à favoriser l’expression orale.

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