La situation présentée est un exemple de mise en oeuvre de la démarche d’investigation.

Trois principes ont guidé l’équipe de professeurs dans la mise en place de cette séquence :
 l’acquisition des connaissances en limitant les objectifs d’apprentissage dans la séance
 la mise en action des élèves
 une organisation compatible avec les équipements et l’intégration des TIC

Connaissances visées : fonction technique et mode de description

Organisation : 20 élèves répartis en 6 groupes
 3 groupes en TIC : travail sur la visualisation d’objet en 3 dimensions (associer l’objet réel et ses éléments à une représentation)
 3 groupes sur l’étude de 3 fonctions techniques du vélo (guidage, transmission de mouvement, freinage) : un groupe par fonction

Etude des fonctions techniques du vélo

file_download Fiche d’activité
file_download Document élève
file_download Document élève complété

L’identification des fonctions techniques du vélo se fait à partir d’un film (cycliste en situation : il avance en pédalant, il doit diriger le vélo et doit s’arrêter) ou de photos.

Fonction guidage
file_download Fiche de poste
file_download Planche de démontage

Fonction transmission de mouvement
file_download Fiche de poste

Fonction freinage
file_download Fiche de poste
file_download Fichiers Graal pour fabriquer 3 x 2 maquettes de freins (cantilever et à levier)

Synthèse
file_download Synthèse sur les fonctions techniques et mode de description
file_download Synthèse complétée

Evaluation
file_download Evaluation
file_download Evaluation complétée

Contacter les auteurs :
 Philippe Deporte - Collège Champollion à Dijon (21)
 Catherine Dubos Bacherot - Collège André Malraux à Dijon (21)
 Philippe Rémy - Collège André Malraux à Dijon (21)